为帮助新教师快速成长，提高课堂教学效率，加强校际间教师相互学习、交流合作，营造积极进取的浓厚教学氛围，成都电子信息学校和我校在5月22日—23日举行了新教师赛课活动。在双方学校具体安排下，语文、数学、外语、机械、汽修、物流、建筑、历史八个学科15名新教师参加了赛课。学校分管领导、教研组组长、专业负责人、指导教师及相关学科老师96人次现场听课。两校互派中层干部、骨干教师担任评委。

赛课中，新教师充分体现“以学生为主体”的教育理念，积极改进教学方法，引导学生通过探究、合作的学习方式进行学习。课堂精彩纷呈，充分显示了青年教老师活泼灵动的教学特色。

    胡鑫老师的《门板修复》教学设计结构完整，体现了任务驱动、理实一体新课程理念；李声望老师的《三角函数同角三角关系和诱导公式》熟练合理运用智慧教室技术和小组合作学习，较好的调动了学生的学习积极性。吴文奥老师的《鼓式车轮制动器》语言表达清晰，专业知识熟悉，运用导学案引导学生完成了汽车制动系统知识的复习。唐琪琦老师的《“知人论世”的诗歌鉴赏方法》教学设计完整，对诗歌的复习层层推进，思维独到，课堂运用小组合作学习，气氛活跃，体现了教师较高的学科专业知识水平。贺瑜老师的《等差数列》过程设计较合理：复习—例题分析—实践，讲练结合，学生积极性高；巡视小组学习状况及时，并能处理好数学思维的建立；智慧教室技术运用熟练合理。高玲玲老师英语发音地道，课堂教学环节设计合理，整堂课连贯性很强,教学步骤层次清楚。杨玉婷老师的历史课用历史小短剧演绎了专制主义中央集权的政治制度。王春霁老师的货物包装讲、练结合，教学步骤环环相扣，采用了小组互评，学生互评等多元评价方式。何冬梅老师的《林黛玉进贾府》整节课教师充满激情，妙语连珠，学生轻松地自然地融入情景中，课堂效果好。何娇老师的正弦定理由情景导入，课堂生动活泼，采用启发式教学，步步深入，由浅入深，把正弦定理讲解的很透彻。史菁老师的《装饰装修工程—楼地面工程》讲练结合，让学生做中做，学中做，教学环节完整。王志老师的《钳工锉刀使用的握法与站姿》以学生为主体，采用“示范—练习—总结提升”的教学流程，帮助学生掌握动作要领和要求，展示了教师良好的专业技能和课堂驾驭能力。新教师超前的教学理念、灵活的教学方式及信息技术的熟练运用受到了专家评委的一致好评。

本次活动，搭建了两校新教师交流学习的平台，给新教师提供了展示自我，提升自我的机会，对教师的成长起到了极大的促进作用。